Карта оценки качества развивающей предметно-пространственной среды

Карта оценки качества развивающей предметно-пространственной среды (РППС) может включать следующие показатели и индикаторы:  

1. Содержательная насыщенность среды. Объекты среды соответствуют возрастным возможностям детей и содержанию образовательной программы.  
2. Трансформируемость среды. Среда может видоизменяться в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.  
3. Полифункциональность среды. Среда обеспечивает возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм) в разных видах детской активности.  
4. Вариативность среды. Среда содержит разные пространства — для игры, конструирования, уединения. В пространстве оборудованы центры интересов, которые дают возможность детям приобрести разнообразный опыт.  
5. Доступность среды. Все помещения, где осуществляется образовательная деятельность, доступны для воспитанников, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Дети имеют свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.  
6. Безопасность среды. Все элементы среды соответствуют требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования, в том числе санитарным требованиям.  

Критерии оценки могут быть оценены в баллах: «соответствует полностью» — 3 балла, «частично соответствует» — 2 балла, «не соответствует» — 1 балл.